Multimedia
Đa phương tiện
Course description
This course provides students with basic knowledge on multimedia and multimedia systems. Students will have the opportunity to learn the basic principles of multimedia compression including video, audio and data compression. Besides, students will study basic issues and technologies for some typical multimedia networks. Attendees are offered opportunities to further develop their team-working, technical documentation, and presentation capabilities.
Tiếng Việt
Mục đích môn học này là trang bị các kiến thức cơ bản về hệ thống đa phương tiên. Sinh viên được học về các chuẩn nén multimedia số bao gồm các chuẩn nén video, audio và dữ liệu. Bên cạnh đó, sinh viên cũng được học về một số kiến thức cơ bản của các mạng đa phương phổ biến. Môn học cũng giúp sinh viên tăng cường kỹ năng làm việc nhóm, báo cáo và thuyết trình.
Course Learning Outcomes (CLOs) 3
Click each outcome to see the translation, mapped PLOs and contribution level.
-
CLO1 Understanding basic technologies of multimedia communication
Hiểu được các nguyên lý và kỹ thuật cơ bản của truyền thông đa phương tiện.
PLO 01 IPLO 02 R -
CLO2 Understanding the basic concepts and characteristics of multimedia networks
Hiểu được các khái niệm, kiến trúc và đặc điểm cơ bản của mạng đa phương tiện
PLO 02 RPLO 09 R -
CLO3 Design, build, and develop multimedia network applications with specific technical requirements.
Thiết kế, xây dựng và phát triển ứng dụng của mạng multimedia đáp ứng các yêu cầu kỹ thuật.
PLO 02 MPLO 09 RPLO 10 R
Assessment
| Component | Weight | Timing |
|---|---|---|
| Thi cuối kỳ (Final Examination) | 70.0% | |
| Tham dự trên lớp (Class Participation) | 5.0% | Toàn bộ quá trình học (Throughout the course) |
| Kiểm tra trên lớp (Class Test) | 20.0% | Tuần 10 (Week 10) |
| Bài tập về nhà (Homework) | 5.0% | Tuần 12 (Week 12) |
Learning materials
References
- [1] Fundamentals of Multimedia, Ze-Nian Li, Mark S. Drew and Jiangchuan Liu, 2014, Springer
- [2] Digital Video and Audio Broadcasting Technology, Walter Fisher, 2010, Springer